青少年表演藝術聯盟(青藝盟)

人生劇場讓青少年充滿夢想和希望

文/研華科技 - 杜健行  圖/青少年表演藝術聯盟 提供

【用戲劇為青少年種下第一顆藝文種子,用藝術為青春開闢第二條路】

青少年表演藝術聯盟(以下簡稱青藝盟),是台灣唯一專職深耕青少年族群,陪伴青少年成長已超過十八年的創新藝術教育組織。透過表演和戲劇創作,引導青少年體驗課堂書本之外的生命風景,同時透過表演藝術,學習探索自我的天賦與價值。

為了幫助和轉化長期在社會邊緣的青少年問題,青藝盟打造充滿夢想和希望的舞台,用理解和關懷,發揮戲劇表演的創意,孕育台灣新世代的藝術人才。

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桀驁不驯的逆風少年

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青藝盟接觸的青少年有著各種背景,有人混兄弟、也有人販毒或當山老鼠,天天滋事打架,進出少年觀護所和警察局更是家常便飯。

青藝盟創辦人余浩瑋表示,自己也曾經是大家眼中的壞小孩,在念高中前是抽菸、喝酒、蹺課、打架,還放過火,是個讓學校頭疼不已的問題學生。雖然國中畢業後進入華岡藝校,但因為曠課過多、頂撞師長,最後被勒令退學。

余浩瑋坦言,在被退學之後,無所事事在街頭流浪的日子,很幸運地遇到了改變他命運的恩師—張皓期老師,收留他進入劇團工作。在劇團中余浩瑋找到人生的意義和方向,並在 2006 年成立「青少年表演藝術聯盟」,接手恩師張皓期老師每年定期舉辦的「花樣年華全國青少年戲劇節」活動。

創立青藝盟的宗旨:是希望藉由藝術表演的劇團,塑造一個理解、友善、關懷的環境,作為這群迷途少年回歸社會之前的緩衝,或即是一個暫時落腳的地方。

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風箏少年是真實生活的寫照

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為了幫助更多學生,2014年8月,余浩瑋發起「風箏計畫」走進校園,推出原創舞臺劇《風箏少年》文案,將學生生活背景變成短劇,結合現代舞蹈與傳統民俗藝術,描述難容於社會,徬徨的邊緣青少年處境。余浩瑋想要讓絕大多數人能夠發現、看見,這些青少年他們每個人面對生活的『難』,以及他們的選擇和困境是什麼。

這些邊緣青少年都有屬於自己的人生難題,因為家庭背景使然,對未來沒有太多期待,很容易因為同儕或家人影響而導致行為偏差。藉由戲劇幕前幕後的執行任務,陪伴青少年從學習過程中探索自我、開拓視野,培養學生戲劇創作興趣,讓他們在劇團各種任務和工作中找回自信心。

余浩瑋認為從事戲劇表演是一種理解和陪伴,他帶領學生做道具、演戲,安排學生負責燈光、舞台布景,不只教導一技之長、傳遞正面能量、分享自身經驗,幫助學生找回自信。也給他們一個被肯定的機會,讓他們能夠在劇團中找到自己的位置,引領他們在布幕落下、舞臺燈光熄去之後,持續保有正面的思考與力量,找到往後漫漫人生的方向。

書本教育的另外一個選擇

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余浩瑋說:「青藝盟在未來想成立一間藝術學校,先從創辦國中開始,再一步一步向上成立高中、大學。希望可以用表演藝術去結合實驗教育,讓在國中階段,需要受到高關懷的小朋友,他們能擁有另外一個選擇。」

而這另外一個選擇就像有些學校有所謂的高關懷班,隱性的放牛班,一個學校可能十個人左右,包括有中輟之虞的學生。學校為了不讓他們中輟就會要他來上課,但不用跟一般學生上一樣的課,會請其他老師教他們煮咖啡、打籃球、演戲、彈吉他、變魔術等等…。

正視藝術的力量,給青春的第二條路

當學校的高關懷班已經無法控制這些學生的時候,他們就會被送到高關懷學校。基本上這種學校的小孩都不會想好好學習和訓練,因為一進去就被貼標籤!雖然有皮的壞的,有法律案件的,但也有很多看起來就還好,乖乖的;你問甚麼原因,他們就說沒有,就不想去學校上課又或者是去學校會被霸凌。

而舞台戲劇它是一個綜合性的藝術,比如有人可以演戲、喜歡放音樂、喜歡寫劇本,或者可以去畫圖去做美術設計、舞台設計、服裝設計、控制燈光…等等,大家都能夠樂在其中。想辦法讓他們留在這樣的表演藝術環境裡,不要中輟學業和學習。在這樣的環境大家能夠一起籌思計畫去完成一件事情。這樣子的過程跟結果可以給他們帶來很大的收獲。

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尋找生命不同的可能性

余浩瑋希望扭轉外界對青少年劇團的刻板印象,透過專業團隊領導學生,和弱勢青少年找到共鳴,建立信任感,引導他們去做一些他們可能曾經想做,但是不敢去嘗試的事情。最後余浩瑋語重心長的說:「我們能做的就是透過劇場的表演藝術,去陪伴、培育、培訓,讓他們能夠喜歡這件事情,並把這件事情當成未來人生的可能選項之一。」

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---「如果劇團可以改變我,那也一定也能改變其他小孩。」 余浩瑋

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採訪來源: 青少年表演藝術聯盟

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